半島·BOB官方網(wǎng)站小提琴

　　半島·BOB官方網(wǎng)站小提琴程遠，麗水學院民族學院聲樂、小提琴副教授，民族學院音樂系副主任，中國西洋管弦樂藝術協(xié)會提琴家學會會員，浙江省音樂家協(xié)會會員，麗水市青聯(lián)副秘書長，麗水市音樂家協(xié)會會員，畢業(yè)于杭州師范大學音樂學專業(yè)。從事小提琴演奏與教學多年，具有豐富的授課經(jīng)驗，曾于

　　課程定位：通過本課程的學習，使學生掌握一定的小提琴理論知識和演奏技巧，培養(yǎng)對樂曲的鑒賞，分析和表現(xiàn)能力，本門課程與其他課程關系通過本器樂的學習鍛煉合奏課上的合奏能力，通過樂曲學習培養(yǎng)對歐洲西方音樂中相應內容的感性認識。

　　課程目標: 通過教學，使學生完善掌握小提琴演奏的理論、知識和技能技巧；能較好的演奏初、中級小提琴作品，掌握幾種主要風格樂曲的演奏；能演奏一般程度的小提琴獨奏作品；參加聲樂、器樂伴奏及合奏；能擔任教育機構的小提琴教學輔導工作。

　　本課程作為器樂選修課的一項，從音樂學專業(yè)開設以來一直有開設小提琴選修課，舊的人才培養(yǎng)方案是開設兩年，大一和大二開設選修課，新的人才培養(yǎng)方案為了使學生能學得更扎實，和學有所用，修訂了學制，從大一到大三開設三年，大一開始是兩個人一節(jié)課，大三可以選擇主修，一個人一節(jié)課。授課對象是音樂學專業(yè)選擇小提琴選修的學生。

　　師資：音樂系具有優(yōu)秀的器樂師資，課程主干教學師資均為國內知名的器樂演奏家與學者，職稱均講師以上，學歷均為碩士研究生以上，有較扎實的演奏與理論基本功。

　　設備：課程教學場所以琴房以及專業(yè)的排練廳為教學、實踐、實驗地點，具備較好的課程教學設備設施，包括錄音設備、樂器設施、舞臺配置等，教師與學生琴房數(shù)量充足，專業(yè)的演奏與排練廳有三個以上。

　　小提琴課程的教學效果經(jīng)過兩屆學生的考查，基本達到教學目標。由于小提琴是一門比較難的樂器，弦樂的演奏需要有扎實的基本功和較好的音樂基本素質，學生入門的基礎參差不齊，接受能力也會有差距，因此教學成果也是良莠不齊，學生成績會在優(yōu)秀、良好、中等、及格之間有差別。

　　1．《霍曼小提琴基本教程》，花城出版社；2. 《小提琴初級練習曲》，張世祥上、下冊，上海音樂出版社；

　　本課程的期末考核總成績由平時成績+期末考試成績兩部分組成半島bandao體育。其中平時成績占20%，期末考試成績占80%

　　5．學生遲到4次計1節(jié)曠課，遲到15分鐘計1節(jié)曠課。學生一學期缺課、曠課達到6節(jié)以上者，取消其考試資格。

　　8．評分辦法85－95分為優(yōu)秀；75－84分為良好；60－74分為及格；59分以下為不及格。

　　課程的后續(xù)建設，我們計劃通過弦樂實驗室的建設，擴大小提琴選修課的人數(shù)，每一屆達到12個人數(shù)，這樣就可以多種形式的上課方式。通過重奏、合奏等多種演奏形式的訓練，提高學生學習的興趣，通過小型室內樂隊的組建，對學生各方面的素質提升和為今后組建交響樂團打下基礎，提高整個麗水學院的文化品位。